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    文檔案例

    江蘇開放大學云教室案例

    一、項目背景


    江蘇開放大學是教育部批準,省人民政府主辦,具有本科辦學權和學士學位授予權的高等學校。江蘇開放大學以廣播電視大學為基礎,依托市縣開放大學,要整合各類教育資源,形成面向所有社會成員、覆蓋全省城鄉的辦學系統和服務體系。 


    為滿足江蘇開發大學的需求,整個江蘇開放大學“云教室”系統應該是一個技術先進、成熟可靠、性能優越、靈活擴展、標準開放的系統,并且能夠綜合考慮到中長期發展計劃,在系統結構、多元應用、系統管理等各個方面適應未來的擴展,最大程度地保護投資。


    江蘇開放大學“云教室”系統是按照信息技術與教育教學的深度融合,構建基于網絡自主學習和遠程支持服務相結合的新型教學模式,實現優質教育資源的匯聚與共享的需求,運用云計算、云存儲技術建設的虛擬化真實教學場景(簡稱“云教室”)。通過高清、高通的雙向視頻系統技術和定制的遠程互動教學功能促進師生實時互動交流,為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務,突破以往異地教學虛幻的夢境,使遠程教學達成異地融合類同實地校園式教學的美好愿景。


    二、項目情況及部署


    江蘇開放大學“云教室”項目將建設江蘇開放大學定淮門校區兩個“云教室”,今后將依托江蘇開放大學現有的公共互聯網絡,分別在無錫市開放大學、金壇市開放大學各建設一個“云教室”;在江蘇開放大學定淮門校本部規劃建設“云教室”云資源數據中心及總控中心。 


    建成后的“云教室”系統能夠實現江蘇開放大學與無錫、金壇等開放大學間的遠程互動教學、精品課件直播/錄播/存儲、精品課件資源共享、跨區域教學合作/學術交流、創新教學模式和聽課模式、虛擬遠程教室授課、視頻會議、培訓會議等多種應用。


    江蘇開放大學1.jpg 


    三、系統優勢與亮點:


    1、遠程互動教學

    利用云教室系統實現江蘇開放大學各校區之間的遠程實時互動教學,教師可以在任何地方實現對多地的遠程授課。學生可以與遠程教師進行實時提問與接受輔導答疑??梢宰屔硖幉煌淌依锏膶W生同時參與一個課堂教學,并能夠隨時與老師進行實時互動。


    2、精品課堂錄制

    在云教室內開展的所有互動教學課堂實景可以根據需求進行實時錄制,可自動或手動將老師視頻、本地及遠端學生視頻、PC課件、音頻同步錄制到文件中,形成所需要視頻課件資源。老師也可以根據需求在本地進行精品課程錄制。錄制完成的視頻資源自動存儲在本地錄播服務器的同時,能夠視自動上傳到資源管理發布平臺,供管理發布及點、直播應用。


    3、網絡直播教學

    云教室系統支持所有教學、會議活動現場的網絡直播,學生在其他開放大學或教室可以通過網絡收看不同云教室的直播課程。


    4、多地教學研討

    云教室的建成,還實現課程教學團隊或科研團隊的遠程互動交流與研討、集體備課,支持全省性教學團隊的協調配合工作。教學人員可以相互輔助,共同高效的完成聯動式教學。


    5、社區云互動應用

    為全省終身教育體系提供各市縣社區云互動場景,在網絡條件具備的情況下,實現異地社區的實景互動,并可覆蓋全省范圍。


    6、移動用戶互動學習

    云教室系統為師生提供移動視頻客戶端,移動用戶可以在任何地點通過3G、4G或Wi-Fi網絡使用手機、PAD等移動終端設備參與云教室教學活動、會議活動。


    四、系統詳細應用功能:


    1、穩定的核心設備,為未來的系統擴容打下堅實基礎。

         江蘇開放大學核心設備采用三步未來云教室解決方案,所有設備均具有強大的穩定性,擴展性。在保障現有互動教學以及視頻會議順利開展的同時,為規劃中的多地互動,社區云互動,移動互動打下堅實基礎。


    2、高清晰的音視頻互動效果。

         互動設備采用國際一流的設備和終端,保障了互動過程當中的音視頻高清效果,并且有效節省了網絡資源。


    3、靈活的系統結構,擴容計劃在有條不紊的進行。

         由于系統的擴展性,現在已經逐步建設了無錫分中心和金壇云教室,所有設備完美兼容,統一運行和管控順利實現。


    4、加速定制化軟件開發,實現與開放大學自身系統的結合。

          開放大學作為非常規的教育機構,其自身對于遠程互動,資源平臺的需求較大,所以校內已經建有較為成熟的資源學習平臺,在云教室大面積應用的前提下,希望能夠實現云教室資源和本校資源的有機結合,方便師生隨時隨地的按需索取。


    五、現場照片:


    江蘇開發大學3.jpg   江蘇開發大學4.jpg

    江蘇開發大學5.jpg   江蘇開發大學6.jpg



        

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